高校学科设置调整的多维审视与未来进路
王志强1张海军2
1.广东省教育研究院高等教育研究室2.中国教育科学研究院
摘要：高校学科设置调整的科学性与适应性决定着人才集聚与培养、知识创新及科研成果产出的效果。当前，嵌置于复杂系统的日益体系化多样化的学科发展已经从简单纯粹的知识发展逻辑转向多元要素的规制，这使得高校学科设置调整既要充分考量资源汲取的时代面向与主体期待，也要遵循内在运行机理及整合多元需求。学科设置调整需要从教育外部、内外交叉及内部要求三个维度充分考量支撑经济高质量发展、科教融汇创新以及建成教育强国的时代需求，立足学科发展规律和实际需求处理好动与静、点与面、类与型、内与外、权与责五大关系。从现实来看，我国高校学科设置在满足发展需求、打造学科集群、凸显发展特色、提升开放程度、健全治理结构等方面还存在不同程度的困境。高校学科设置调整可围绕“组织管理—理念确立—制度构建—动力支持—效能转化”的框架优化发展路径，带动形成具有内在联系和有序发展的高质量学科体系。
关键词： 学科设置调整;人才培养模式;多维审视;未来路径;
基金资助： 国家社会科学基金2023年度重大项目“促进高等教育与科技创新、经济发展更好结合研究”（编号：23ZDA059）的研究成果；
专辑： 社会科学Ⅱ辑
专题： 高等教育
分类号： G642.3